LEKCJA CHEMII-ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA -EFEKTY PRACY UCZNIÓW

 

Wszystkie plakaty wykonane przez uczniów zostały wywieszone na korytarzu szkolnym oraz w pracowni fizyczno-chemicznej

 

 

 

 

LEKCJA CHEMII-ZANIECZYSZCZENIE POWIETRZA

  W dniu 21 kwietnia 2016 w klasach pierwszych została przeprowadzona lekcja -Poznajemy źródła, rodzaje i skutki zanieczyszczeń powietrza. Planujemy sposób postępowania pozwalający chronić powietrze przed zanieczyszczeniami.

  Uczniowie zostali podzieleni na grupy. Każda grupa zajmowała się innym zagadnieniem.

I- grupa analizowała wpływ zużycia energii na efekt    cieplarniany

II- grupa zajęła się dziurą ozonową

III- grupa poznawała przyczyny powstawania smogu

PRACA UCZNIÓW PODCZAS LEKCJI:

                                                                                                    

 

PROJEKT EDUKACYJNY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH.

Pan Dariusz Piotr Bodzek zajmuje się w ramach projektu „Każdy wat na wagę złota” projektami edukacyjnymi, których krótki opis znajduje się poniżej.

      "Oszczędzaj energię elektryczną"

         Uczniowie wykonują prezentację multimedialną,
       w której przedstawiają jak można zaoszczędzić energię
       elektryczną:
               - w urządzeniach AGD, RTV, oświetleniu

 Projekt we wszystkich klasach III, w ramach zajęć technicznych:

"Zmniejszenie zużycia energii elektrycznej"

Uczniowie odczytują z tabliczek znamionowych urządzeń elektrycznych w swoich domach - moc (AGD, RTV),

     szacują  średni czas pracy urządzenia (na dobę
      i miesięcznie), a następnie obliczają średnie zużycie        energii przez dane urządzenie w miesiącu, porównują zużycie energii w poszczególnych urządzeniach.
Po przeprowadzonych obliczeniach opisują co należy zrobić by zmniejszyć zużycie energii we wszystkich opisanych urządzeniach (15 - 20 urządzeń)

7. KAMPANIA INFORMACYJNA SKIEROWANA DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

  Uczniowie pod kierunkiem nauczycieli przystąpili do pracy wykonując: gazetki, gry, plakaty, plansze, prezentacje  itp. dotyczące oszczędzania energii.

   
 
 
 

Przeprowadzono konkurs plastyczny na plakat promujący akcję. W konkursie wzięło udział   140 uczniów naszej szkoły. Wystawa wszystkich prac będzie we wrześniu.

 

I miejsce Emilia Zarzecka 1a;

II Mieszko Niezgoda 2a,

III Alicja Czauderna 2a;

 wyróżnienie Daria Siwek 2b i Magdalena Kania 3c.

 Ponadto uczniowie klas pierwszych pracowali nad projektem "Ekologiczna ozdoba architektoniczna" i tak powstały "Latarnia morska", "Turbina wiatrowa" i "Młyn wodny" - wszystkie ozdoby napędzane naturalnymi źródłami energii - słońcem, wiatrem, wodą. Praca nad projektami została udokumentowana w formie filmików i prezentacji multimedialnych, które wzięły udział w miejskim konkursie projektów "Szanuj energię, chroń klimat".

 

6. PRZEDSTAWIENIE PROPOZYCJI ENERGOOSZCZĘDNYCH ROZWIĄZAŃ

  Podczas spotkań zespołu ds. energii uczniowie dyskutowali między sobą na wyżej wymienione tematy, zastanawiali się co możemy zrobić, żeby ograniczyć zużycie energii w naszej szkole. Zobowiązali się, że będą pełnić rolę ,,strażników szkolnych”, będą gasić światło, zakręcać wodę, zgłaszać usterki, przypominać innym o oszczędzaniu energii. Ponadto uczniowie z zespołu zobowiązani zostali do przekazywania informacji pozostałym uczniom w klasie.  Na spotkaniu zaproponowano, żeby we wrześniu przeprowadzić ,,burzę mózgów”  wśród wszystkich uczniów na temat oszczędzania energii w naszej szkole. Najciekawsze wnioski zostaną przedstawione p. dyrektor.

5. DŁUGOTERMINOWE POMIARY TEMPERATURY I OCENA GOSPODAROWANIA ENERGIĄ W SZKOLE

  11-12.02 oraz 29.02-11.03  uczniowie w sezonie grzewczym dokonali pomiarów temperatur. Pomiary przeprowadzano  rano przed zajęciami szkolnymi. Pomiary zostały przeprowadzone we wszystkich pomieszczeniach szkolnych zarówno używanych jak i nieużywanych, wyniki zostały opracowane. Sporządzono plany szkoły. Średnie temperatury w odpowiednich kolorach zostały naniesione na plany poszczególnych pomieszczeń.

 

 

 

  Obecnie uczniowie dokonują luksomierzami pomiaru natężenia światła we wszystkich pomieszczeniach. W następnej kolejności zostaną opracowane paszporty energetyczne wszystkich pomieszczeń w szkole.

4. PRZEGLĄD ENERGETYCZNY BUDYNKU (11.05.2016)

            W obecności nauczycieli i pracownika administracji grupa uczniów ds. energii miała możliwość zapoznania się w jaki sposób u nas w szkole wykorzystywana jest energia. Odwiedzili kotłownię, zapoznali się z systemem grzewczym w szkole, rozprowadzeniem wody, przygotowywaniem ciepłej wody użytkowej, wykorzystaniem sprzętu elektrycznego, oświetleniem budynku.

3. WPROWADZENIE W TEMATYKĘ OCHRONY KLIMATU I OSZCZĘDZANIA ENERGII (marzec, kwiecień, maj)

  Na tym etapie na lekcjach wychowawczych, zajęciach plastycznych, lekcjach chemii i fizyki uzupełniono wiedzę uczniów w zakresie różnych źródeł energii, efektu cieplarnianego, ochrony klimatu, korzyści wynikających z oszczędzania energii, odnawialnych źródeł energii.

Tematy realizowane na godzinach wychowawczych:

- Jakie znasz źródła energii i jak są ona wykorzystywana?

- Dlaczego oszczędzanie energii jest tak ważne?

- Jak powstaje efekt cieplarniany?

- Jak można walczyć ze smogiem i niską emisją w naszym regionie?

 

Tematy realizowane na lekcjach chemii:

- Odnawialne źródła energii.

- Poznajemy źródła, rodzaje i skutki zanieczyszczeń powietrza.

- W jaki sposób możemy chronić powietrze przed zanieczyszczeniami?

- Wpływ zużycia energii na efekt cieplarniany i dziurę ozonową.

Tematy realizowane na lekcjach fizyki w klasach II:

- Czym jest energia?  Czym jest moc?

- Jak należy postępować aby ograniczyć zużycie energii elektrycznej w naszym gospodarstwie?

- Formy i przemiany energii.

 Podczas spotkań zespołu ds. energii uczniowie dyskutowali między sobą na wyżej wymienione tematy, zastanawiali się, co możemy zrobić, żeby ograniczyć zużycie energii w naszej szkole. Zobowiązali się, że będą pełnić rolę ,,strażników szkolnych”, będą gasić światło, zakręcać wodę, zgłaszać usterki, przypominać innym o oszczędzaniu energii. Ponadto uczniowie z zespołu zobowiązani zostali do przekazywania informacji pozostałym uczniom w klasie.  Na spotkaniu zaproponowano, żeby we wrześniu przeprowadzić ,,burzę mózgów”  wśród wszystkich uczniów na temat oszczędzania energii w naszej szkole. Najciekawsze wnioski zostaną przedstawione p. dyrektor.

 W całym budynku naszej szkoły zostały rozlepione ekonaklejki  przypominające o konieczności oszczędzania energii, wody i papieru .

 

2. WSTĘPNY PRZEGLĄD ENERGETYCZNY SZKOŁY (marzec 2016)

  Przed przystąpieniem do realizacji projektu nauczyciele wraz z pracownikiem administracyjnym dokonali wstępnej oceny energetycznej budynku szkoły. Zapoznano się z systemem grzewczym, rozprowadzeniem ciepła z kotłowni, rozprowadzeniem wody, przygotowaniem ciepłej wody użytkowej, stanem technicznym budynku, stanem drzwi i okien. Odwiedzono wszystkie pomieszczenia w szkole.

1. POWOŁANIE ZESPOŁU ds. ENERGII

  W skład zespołu ds. energii weszli nauczyciele, pracownik administracyjny oraz po dwóch  uczniów z klas I i II.

    Zespół nauczycieli ds. energii:

1.       Stanisława Buczkowska

2.       Beata Olearczyk

3.       Sylwia Klos-Furgała

4.       Paula Denisz

5.       Dariusz Bodzek

6.       Dariusz Piotr Bodzek

7.       Jerzy Romański

Zespół uczniów ds. energii:

IA -  Maria Semla, Ola Zontek

IB – Mikołaj Całus, Maksymilian Kruczek

IC – Krzysztof Korczyk, Borys Rosiewicz

IIA – Sebastian Matras, Grzegorz Krasiński

IIB – Mateusz Barcik, Paweł Lassak

IIC – Mateusz Waluszek, Arek Wawrzuta

IID – Słowiński Dominik, Denis Klepacki

PROJEKT "KAŻDY WAT NA WAGĘ ZŁOTA" W GIMNAZJUM NR 6 W BIELSKU-BIAŁEJ.

    W lutym 2016 roku razem z innymi szkołami w naszym mieście przystąpiliśmy do międzynarodowego projektu ,,Każdy Wat na wagę złota”

Projekt ma na celu ograniczenie zużycia energii w naszej szkole poprzez zmianę zachowań uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły.